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      六年級上數學第2課時合理選擇統計圖(1).ppt

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      六年級上數學第2課時合理選擇統計圖.ppt
      簡介:
      六年級數學上冊(RJ) 教學課件 第 2 課時 合 理 選 擇 統 計 圖 第 7 單元 扇形統計圖 1.小學階段我們研究過哪種統計方法?分別說說條形、折線和扇形統計圖 的特點。 條形統計圖:能清楚地看出各種數量的多少。 折線統計圖:不僅能清楚地看出各種數量的多少,還能清楚地反映數量 的增減變化情況。 扇形統計圖:能清楚地表示出各部分數量與總數之間的關系。 一、教學準備 2.在實際生活中如何根據提供的數據情況合理選用統計圖呢? 下面幾組數據分別選用哪種統計圖表示更合適? 年份 2007 2008 2009 2010 2011 總量/棵 100 120 150 170 200 (1)綠蔭小學2007—2011年校園內樹木總量變化情況統計表。 二、對比分析,自主探究 樹 種 楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 樹 種 楊樹 柳樹
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      上傳時間:2021-10-11
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      數學
      二年級上數學4.1乘法的初步認識.pptx
      簡介:
      服務師生 方便老師 貼近教學 二年級 數學 上冊 人教實驗版 第4單元 表內乘法(一) 1 乘法的初步認識 學習目標 2.會讀、寫乘法算式,知道乘法算式 各部分的名稱。 1. 初步了解乘法的意義。 3. 理解同數相加與乘法的關系。 情景導入1 游樂場。 探索新知 小飛機里共有多少人? 3+3 +3 +3 +3=15 3 3 3 3 3 一共有5個3。 探索新知 6 6 6 6 小火車里共有多少人? 6 +6 +6 +6=24 ( )個6 4 探索新知 過山車里共有多少人? 2 +2 +2 +2 +2 +2 +2=14 ( )個( 7 2) 探索新知 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14 讀作:7乘2等于14 讀作:2乘7等于14 ↓ 乘號 這種加數相同的加法,還可以用乘法表示。 課件PPT 情景導入2 課件PPT 探索新知 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 課件PPT 探索新知 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 乘法算式的結果是怎樣得到的?
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      數學
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